在本期节目中,邢台的二胎妈妈让观察室的嘉宾都感动了,在育儿师一周的陪伴下,妈妈发觉亲子问题更多地是出现在自己的身上,作为母亲,应该热情回应大女儿的互动,也应该平等对待两个女儿,改变自己对待两个女儿的态度。有了这样观念上的转变,她和大女儿的关系一天天变得亲密起来,不仅如此,作为爸爸妈妈的两人,关系也愈发紧密,能勇敢表达自己对家人的爱,就像惠若琪说的 “育儿师的介入,将原本只是生活在同一屋檐下的人,重新组成了一个家”。有了良好的家庭氛围,原本显得有些内向的大女儿欢欢也逐渐变得活泼开朗,在育儿师即将离开邢台家庭之际,他们决定对欢欢的社交能力进行一次观察,于是进行了户外露营的活动。在露营基地,欢欢遇到了同龄的小朋友,她能鼓起勇气和孩子们交朋友吗?育儿师这段时间的陪伴,还会给亲子家庭带来什么惊喜?影片较为出彩的地方在于对叙事节奏的精准把握。首先,影片情节安排详略得当。《长安三万里》虽然讲述盛唐转衰之事,却将主要篇幅集中在高适和李白的成长和友谊上,朝堂大事几乎舍去,只讲与高适直接相关的边关之难。如此安排,将时代与人的关系展现得淋漓尽致。其次,影片悲喜交加的叙事节奏,也充分调动了观众的情绪,较好地服务影片的叙事主题:盛世有华章,乱世出英豪。总体而言,影片以意象化长安的方式,呈现出强调个人的寻道之路和赞颂文章的传承之功两大叙事主题。一方面,长安是有志者施展抱负的宝地,以高适为代表的人们怀揣着鸿鹄之志意欲前往长安。但所谓“三万里”实则是天涯之距,盛世太平如梦幻泡影,长安衰败只在朝夕之间,甚是无奈。然为人臣子,当忠于君王所托之事,最终高适大退敌军。了却君王天下事,填得自我赤子心,却赫赫然归于天地,望在山水与诗歌间,见天地,见众生,见自我,寻己道,行己道,以文章显道。另一方面,长安作为唐诗名篇的容纳之所,彰显盛唐气象。影片结尾处,高适怀抱《河岳英灵集》,与随侍玩起“长安”飞花令,描绘出“长安”诗背后的人与物,史与事,道与法,诉说着“文章千古事,得失寸心知”的真谛。也正因此,影片传递出一种悲情,这种悲,既是情绪之悲,即大时代下人物身不由己的宿命之悲;更是情感之悲,即反抗宿命而寻求自我的悲壮;还是情怀之悲,即兼具人道主义与人文关怀的悲悯。这种悲怆掩藏在乐观主义与豁达心境之下,并随着长安的故事层层递进,圈圈晕染而开,最终在文与道的和谐图谱中化为人文关怀,给人以温情之感。于是,故事寥寥几笔道出一众盛唐名人的悲惨结局;将杜甫置放在“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的静好岁月中;让李白肩比彩云,同仙鹤归,在声声猿啼间,踏轻舟拍绿浪,乐辞白帝城。
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